近日，國家高等教育智慧教育平臺公布了第三批“人工智能+高等教育”應(yīng)用場景典型案例，重慶大學(xué)申報的《AI輔導(dǎo)員“潤欣”賦能高校育人治理能力提升》案例入選。
為深入貫徹落實推進(jìn)教育現(xiàn)代化的有關(guān)部署，加快人工智能在高等教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，利用智能技術(shù)支撐人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、教學(xué)方法的改革、教育治理能力的提升，構(gòu)建智能化、網(wǎng)絡(luò)化、個性化、終身化的教育體系，教育部組織開展了第三批“人工智能+高等教育”的典型應(yīng)用場景案例征集工作，遴選一批使用人工智能技術(shù)賦能教育教學(xué)，成效顯著、可復(fù)制推廣的典型應(yīng)用場景案例。本次共計30個案例入選。
AI輔導(dǎo)員“潤欣”是“人工智能+高等教育”的新應(yīng)用場景，是全國首個大模型+多智能體跨系統(tǒng)智慧調(diào)度協(xié)同平臺，深度融合智慧教務(wù)、學(xué)工、后勤、第二課堂等多業(yè)務(wù)系統(tǒng)，打破跨部門信息壁壘形成的“孤島效應(yīng)”，滿足學(xué)生便捷高效獲取資源的多樣化需求。通過多智能體調(diào)度技術(shù)自動化處理重復(fù)性事務(wù)，顯著賦能教育管理人員工作減負(fù)增效，推動教育管理向精細(xì)化、個性化深度轉(zhuǎn)型。精準(zhǔn)捕捉學(xué)生情感與發(fā)展需求，賦能學(xué)生全面發(fā)展，推動育人工作步入全天候、全領(lǐng)域、全覆蓋的“智慧育人”新階段，為教育治理現(xiàn)代化奠定了堅實基礎(chǔ)。
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來源：本科生院
作者：董凌燕
